HUELGA 9 MAYO

 

 

 

 

 

 

El próximo 9 de mayo hay convocada una huelga general en educación contra la política de recortes y la reforma contemplada en la LOMCE, con toda la comunidad educativa española implicada en el llamamiento, ya que además de los sindicatos, concurren la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), el Sindicato de Estudiantes y los Movimientos de Renovación Pedagógica, y que abarca a todas las etapas educativas, desde Infantil hasta la Universidad.

 

Como docentes, y en algunos casos como padres, muchos de los profesores del Conservatorio van a sumarse no sólo a la huelga, sino también a la manifestación que saldrá desde la rotonda del puente Lusitania a las ocho de la tarde. Desde la Plataforma de Apoyo al Conservatorio ponemos en vuestra consideración la idea de que el Conservatorio y su comunidad educativa se haga visible en dicha manifestación, ya que sería no sólo una manera más de reivindicar nuestra situación, que no es ajena a la actitud general para con la enseñanza, sino también de que se nos relacione con la Educación y se nos valore al mismo nivel, cosa que parece que a veces se olvida por parte de los dirigentes, entendiendo que nuestra labor y los estudios musicales responden sólo al "capricho de unos pocos". También nos interesa que el resto de sectores de la educación perciban los conservatorios como parte de la misma, ya que no se trata sólo de la enseñanza obligatoria. En la cual, por cierto, la música con la LOMCE sale especialmente mal parada.

 

Por ello, os proponemos, si estáis de acuerdo, que hagáis un llamamiento a vuestros respectivos sectores de la comunidad educativa: profesores, padres y alumnos, para reunirnos a las 19:45 del día 9 de mayo en la puerta del Conservatorio, todos con las camisetas de Apoyo al Conservatorio y a ser posible con pancartas alusivas, y desde allí desplegar una marea en apoyo al centro y a las enseñanzas musicales hasta sumarnos a la manifestación colectiva en el Lusitania, para posteriormente marchar con todos los sectores de la educación hasta el Ayuntamiento.

 

 

 

 

 

 

CARTA DE APOYO DE D. TAMAS VESMAS

                              

 

Señor Alcalde de Mérida, Señoras y Señores Concejales y Delegados de Cultura:

 

Ustedes están orgullosos de tener en Mérida una gran riqueza histórica, con su múltiple patrimonio arquitectónico y cultural admirado por miles de turistas cada año. También tienen un Conservatorio de Música que lleva el nombre de uno de los pianistas más destacados del siglo veinte, Esteban Sánchez, y este Conservatorio contribuye a la vida artística y cultural de vuestra ciudad, que es Patrimonio de la Humanidad.

Hace menos de un año, he tenido el gran placer de visitar el Conservatorio de Mérida del cual tengo un recuerdo inolvidable. Quedé impactado escuchando a sus estudiantes apasionados por la música, por el equipo de jóvenes profesores muy competentes, entusiastas y animados por una gran capacidad de trabajo creativo y totalmente dedicados a la enseñanza de unos alumnos talentosos en el arte de la interpretación de la música. Son estas fuerzas vivas las que han conseguido crear en Mérida un centro educativo de música de nivel nacional e internacional.

Desgraciadamente, vivimos en este momento una crisis económica y política europea y también mundial. Sin embargo, todas las fuerzas artísticas y culturales tienen que ser sostenidas a pesar de las dificultades financieras y esperemos poder salir de esta crisis lo más temprano posible.

Yo apoyo personalmente y con todas mis fuerzas al Conservatorio de Música Esteban Sánchez de Mérida y deseo que se puedan encontrar soluciones para garantizar su desarrollo normal en los próximos años.

El Consistorio de Mérida así como la Junta de Extremadura tienen que hacer todos los esfuerzos posibles para permitir que esta institución artística prospere y siga formando a músicos de alto nivel que serán en el futuro embajadores del patrimonio de la Región de Extremadura.

Fdo: Tamas Vesmas

Profesor en la Escuela Cantorum de Paris

Miembro de la Academia Europea de las Ciencias, Artes y letras

Pour Monsieur le Maire et les autorités municipales de Mérida

Vous êtes certainement fiers d´avoir à Mérida une grande richesse historique avec ses multiples patrimoines architecturaux et culturels admirés par des milliers de visiteurs chaque année. Mais vous avez également un Conservatoire de Musique qui porte le nom d´un des plus grand pianiste du XX ème siècle, Esteban Sanchez, et qui contribue à la vie artistique et culturelle de votre cité.

Il y a moins d´un an, j´ai eu le grand plaisir de visiter le Conservatoire de Musique de Mérida dont je garde un souvenir inoubliable. J´ai été profondément impressionné par ses étudiants passionnés de musique et son équipe de jeunes professeurs très compétents, enthousiastes, animés d´une grande capacité de travail créatif et qui sont totalement dévoués à l´enseignement d élèves talentueux dans l´art de l´interprétation de la musique.Ce sont ces forces vives qui ont réussi à créer à Mérida un centre d´éducation musicale de niveau national et international.

Hélas, nous vivons en ce moment une crise économique et politique européenne et même mondiale. Cependant, toutes les forces artistiques et culturelles se doivent d´être soutenues malgré les difficultés financières et espérons pouvoir sortir de cette crise le plus tôt possible.

Personnellement, je soutiens de toutes mes forces le Conservatoire de Musique Esteban Sanchez de Merida et je souhaite que des solutions puissent être trouvées pour garantir son développement normal Dans les années futures.

La Ville de Mérida et la Junta d´Extremadure doivent certainement faire tous les efforts possibles pour permettre à cette institution artistique de prospérer et de continuer à former des musiciens de haut niveau qui deviendront les ambassadeurs du patrimoine culturel de la Région d´Extrémadure.

Professeur Tamas Vesmas

Professeur de la Scola Cantorum de Paris

Membre de l´Académie Européenne des Sciences, Arts et Lettres

MENSAJE DE APOYO DE ALBERT GUINOVART

 

 

 

 

 

          Quiero expresar mi solidaridad con el Conservatorio de Mérida, que atraviesa unos momentos de gran dificultad. El apoyo a la cultura y a la educación, en este caso, la educación musical, han de prevalecer por encima de todo.

 

 

          Mucho ánimo a todos,

 

 

          A. Guinovart

 

 

 

 

 

 

 

 

 

POR SI AÚN QUEDAN DUDAS...

 

Hace escasas horas y, según publica La Crónica de Badajoz, nos hemos enterado de que el alcalde de Mérida ha escrito una carta a la soprano Ainhoa Arteta para aclararle que no hay "ningún peligro de cierre" del Conservatorio Esteban Sánchez, respondiendo así a una carta en la que nuestra admirada soprano pedía que los responsables políticos "tomen las medidas oportunas" para evitar el cierre del centro educativo. En dicha carta (la del alcalde), además de reconocer la trayectoria y la valía profesional de la artista, cosa que de entrada agradecemos, le insta a conocer la situación del conservatorio para "no crear alarma social". Continúa la carta mencionando la difícil situación del ayuntamiento, lo que, dificulta su "sostenibilidad", pero que "nunca se ha hablado de cerrar".

Bien. Analicemos estas palabras. Cuando se habla de que la situación actual dificulta su "sostenibilidad", utilizamos este vocabulario maravilloso que emplean los políticos para decir lo que todos queremos escuchar. Por un lado se afirma que no se quiere cerrar el centro y por otro lado, las medidas para "hacerlo sostenible" son claramente contradictorias con la intención de mantener el centro en unas condiciones óptimas. Más sencillo aún:

- ¿Cómo mantenemos abierto un centro en el que los alumnos van a tener que asumir el coste total del centro? Si hacemos números, son unos 4000 euros al año. O sea: no se cierra , pero mantenerlo abierto es imposible.

- ¿Cómo mantenemos un centro abierto en el que, por la reducción de plantilla que está sobre la mesa, "no caben" todos los alumnos que actualmente están matriculados?

Sigamos analizando la noticia:

Posteriormente se hace una referencia a que los sueldos de los profesores se están ajustando al resto de conservatorios de la región, al igual que los horarios. Bien.

- Desde aqui pido a cualquiera de los profesores del conservatorio de Mérida a que nos enseñen su nómina, que según tenemos entendido dista bastante de la de resto de conservatorios. Pero, además, nos gustaría aclarar que el tema de los sueldos de los profesores, no es una asunto que incumba a esta Plataforma. Eso será en todo caso una reivindicación propia del personal del conservatorio. Nuestra pelea es por el centro en sí, no queriendo mezclar temas diferentes. Entre otras cosas porque no creo que la señora Arteta haya escrito la carta para hacer reivindicaciones laborales, como todos podemos entender.

Se trata de "ajustar los recursos a las realidad, pues el conservatorio tiene un coste de un millón de euros para las arcas municipales, mientras que las matrículas apenas cubren un pequeño porcentaje de sus gastos".

Bien. El coste del conservatorio es el que es. Ese gasto se puede considerar una barbaridad o no dependiendo de con qué se lo compare, como todo en la vida. Y ahora la pregunta es: ¿se soluciona la diferencia entre ingresos y gastos del centro aumentando las matrículas de una manera desproporcionada, injusta y en claro agravio comparativo con los demás centros de la región? La respuesta es NO. La educación es una inversión, es un gasto en inversión de futuro. Invitamos a que cualquier alumno de cualquier conservatorio de Extremadura mencione el coste de su matrícula. Las diferencias son alarmantes.

La mejor parte es la que dice que: "los vecinos de Mérida no tienen por qué sufragar un servicio que es competencia de otras administraciones y que además es utilizado por alumnos que NO son sólo emeritenses".

Veamos: "los vecinos de Mérida no tienen por qué sufragar un servicio que es competencia de otras administraciones". Totalmente de acuerdo, pero, si esto debiera ser así y no lo es: soluciónenlo. Eso es lo que les pedimos: ENTIÉNDANSE, SOLUCIONEN el problema de las competencias para que las arcas municipales no sufran ese gasto.

Y ahora : "...y que además es utilizado por alumnos que NO SON SÓLO EMERITENSES".

Queridos alumnos que estudian en el conservatorio de Mérida y no están censados en la capital de Extremadura: ¿Cómo se os ocurre venir a estudiar aquí?, ¿es que queréis arruinar al ayuntamiento?, o , curiosamente, ¿venís porque aquí encontrais una educación de calidad?

Qué mentalidad tan estrecha!

Y para terminar, desde la Plataforma Ciudadana de Apoyo al Conservatorio invitamos a todas las personas interesadas en conocer, pero de verdad, la situación real del conservatorio a que visiten nuestro blog o nos consulten todas sus dudas a través de este correo: salvemoselconser@gmail.com, agradeciendo de nuevo a todas las personas que nos transmiten cada día su apoyo, entre ellas, Ainhoa Arteta.

....porque la Música también es Patrimonio.

 

 

 

 

CARTA DE APOYO DE Dª ISABEL REY

Desde muy niña, la música fue para mi una necesidad tan importante como la de comer cuando sentía hambre. Mis juegos estaban llenos de música, mi ilusión era poder vivir en la música, haciendo música, escuchando música. Con la ayuda de mi familia y de los maestros que tuve en el Conservatorio de Valencia, mi ciudad natal, pude conocer a muchos otros jóvenes que compartían mi necesidad de vivir la música a todos los niveles.

Muy pronto sentí la necesidad de enseñar, de mostrar la belleza de este arte a los que me rodeaban, a mis compañeros de colegio, a mis amigos del barrio. Muchos entraron en este universo emotivo preñado de cultura gracias a mi pasión musical.

      He trabajado mucho para intentar que la educación musical se universalice de nuevo (antiguamente se consideraba una materia tan importante como la física o las humanidades), para que mejore y sea patrimonio real de todos en este país y en otros.

Los seres humanos tenemos la necesidad de rodearnos de belleza, de arte desde la época de las cavernas. Hacemos las cosas buscando esa belleza, esa estética. Escogemos todo lo que nos rodea a diario en función de estos parámetros del arte: nuestra pareja para la vida, nuestra vivienda, nuestro coche, nuestra vestimenta…

¡En ocasiones ,incluso a nuestros políticos!

Los Conservatorios, no son lugares donde unos pocos “iluminados” entramos en un mundo reservado a una minoría. Los Conservatorios son centros donde se enseña un arte, el arte de hacer Música. Pero no es éste un arte aislado, entronca con muchas otras artes: la poesía, la literatura, la pintura… El arte musical tiene una relación íntima e indivisible con la historia, con el mundo espiritual, con la religión… La Música es hermana de las Matemáticas, de la Física… La Música es el centro de las Humanidades…

El estudio de la Música desarrolla el cerebro de nuestros jóvenes y mantiene joven el de los mayores que la practican. El estudio de la Música despierta en las personas la empatía, potencia las relaciones sociales, y el estudio de distintos idiomas, abre la mente, abraza el alma.

La Música nos vuelve solidarios, alivia nuestro dolor; el emocional y el físico, según los últimos estudios científicos.

El futuro reservado al Conservatorio de Mérida es una catástrofe. Vivimos como vivimos gracias a la educación y a la Cultura.

La inversión económica en el mundo cultural jamás será deficitaria. Invertir en la formación intelectual de los ciudadanos es una obligación de los gobiernos. Un país con un nivel cultural e intelectual alto de sus ciudadanos es un activo que convierte ese país en una Nación fuerte, capaz, en una Nación con futuro, con capacidad de decisión.

         Esa es la fuerza de la Cultura. De las Universidades. De la Música.

         Esa es la fuerza del Conservatorio de Mérida.

         A quien corresponda:

     Salvemos el Conservatorio de Mérida y a las personas que dependen de él. Todos necesitamos que siga abierto en condiciones óptimas para desarrollar su labor. Yo lo necesito.  Y en realidad, Uds. también. Por favor, actúen en consecuencia.

         Muchas gracias por su tiempo.

         Isabel Rey. Soprano, escritora y profesora de canto

CARTA DE APOYO DE D. JOSÉ LUIS ESTELLÉS

      

 

       En este tramo del s. XXI que nos ha tocado vivir estamos afrontando, de manera tristemente frecuente, situaciones en las que numerosas instituciones culturales y educativas que durante décadas han probado ser un eficiente vehículo para la formación cultural y humanística de la ciudadanía envían un agónico SOS al ver su futuro truncado por una decisión administrativa.
 

       No siento ya la necesidad de encontrar más palabras para razonar en torno a lo necesario y beneficioso que resulta para una sociedad la inversión experta y meditada en cultura y en educación. Ya parece haber sido dicho todo. Pero no solo el esfuerzo económico ha de ser valorado como inversión, sino también el esfuerzo personal de todos aquellos que han consagrado con generosidad y visión su tiempo y experiencia en mantener vivas unas instituciones que, aún así, sin el componente de la vocación, serían una quimera.

       A pesar de que acabar exhibiendo nuestros alegatos más apasionados para defender lo que es más que obvio en cualquier comunidad humana avanzada ante los responsables gubernamentales nos pueda resultar indignante, es momento de unir fuerzas y pedir, una vez más, un esfuerzo para no destruir la ya débil red cultural que sujeta a nuestra juventud.

       Es el caso del Conservatorio 'Esteban Sánchez' de Mérida. Conocí el nombre de Esteban Sánchez y alguna de sus grabaciones años antes de conocer siquiera a nadie en Extremadura. La fortuna me ha permitido trabajar posteriormente junto a muchos jóvenes extremeños con verdadero talento y vocación musical que se han empezado su formación en centros y con profesionales como los que ahora están teniendo problemas.

 

 

       Quisiera, desde aquí, pedir a quien corresponda un esfuerzo para conseguir que el Conservatorio de Mérida siga con su plantilla de profesores y estupenda labor.

 

 

 

       Un cordial saludo,

 

       José Luis Estellés,

       director de orquesta, clarinetista y profesor.

 

 

 

 

CARTA APOYO DEL CONSERVATORIO ELEMENTAL DE MÚSICA DE ZARAGOZA

 

 

       Decía Aldous Huxley que después del silencio, lo que más se acerca a expresar lo inexpresable es la música.

 

       Del mismo modo que la música nos habla, en cierto modo, de lo intangible, también la educación trasciende más allá de lo meramente económico. Una generación educada e instruida es un bien que no puede medirse en términos de inversión o de presupuesto, porque los beneficios obtenidos, que revierten directamente en la sociedad tanto a largo como a corto plazo, superan con creces cualquier gasto que dicho proceso educativo haya podido generar.

 

       A lo largo de los años, los docentes de cualquiera de las especialidades relacionadas con la música hemos podido constatar que más allá del mayor o menor nivel técnico, teórico e interpretativo que nuestros alumnos hayan alcanzado, nuestro mayor logro está en formar buenas personas. Hay estudios serios, bien fundamentados y rigurosos que demuestran que el índice de fracaso escolar entre los estudiantes de música en edad de escolarización disminuye notablemente si lo comparamos con el de aquellos que no lo son. El alumno que estudia en el conservatorio, generalmente suele mostrar un buen nivel dentro del resto de los ámbitos académicos.

 

      Por si esto fuese poco, es también un hecho cierto y debidamente documentado la importancia que la música en general, y la educación musical en particular, tienen para el desarrollo de muchas de las capacidades fundamentales del ser humano, mucho más allá de las propias habilidades musicales. El estudio de una disciplina musical promueve y contribuye decisivamente a inculcar en el alumno valores como el esfuerzo, la constancia o la capacidad organizativa. La interpretación musical y la praxis instrumental ayudan, incluso en los estadios más básicos del proceso de aprendizaje, a mejorar la agudeza sensorial, así como la psicomotricidad. Además, refuerzan el desarrollo tanto del juicio crítico como de la creatividad, referida esta última tanto a la puramente musical como a la capacidad de abordar de un modo creativo problemas complejos, ampliando el abanico de opciones desde los cuales el alumno puede afrontar la resolución de los mismos.

 

       Una sociedad avanza a la par que se incrementa el nivel cultural de sus ciudadanos. Dificultar, disminuir,o directamente restringir el acceso a la música o a los estudios musicales, es un error mayúsculo. Cuadrar un presupuesto utilizando las herramientas equivocadas es un error que se pagará caro ahora, pero mucho más caro en el futuro.

 

       La música, al igual que cualquiera de las especialidades artísticas, enriquece nuestra experiencia vital, nos ayuda a relacionarnos con los demás y, generalmente, nos convierte en mejores personas. Es por todo ello por lo que, a través de este escrito, el Conservatorio Municipal Elemental de Música de Zaragoza quiere mostrar un firme e inquebrantable apoyo a las reivindicaciones del Conservatorio Profesional de Música Esteban Sánchez de Mérida, en reconocimiento a su labor docente a lo largo de todos estos años.

       Rogamos a las autoridades competentes que reflexionen. Les pedimos humildemente que recapaciten, y que no pasen a la historia de una ciudad milenaria, como lo es Mérida, como aquellos que, aprovechando la excusa de la crisis económica, convirtieron a la Cultura en un lujo solo al alcance de los más pudientes, destruyeron el legado educativo y musical emeritense forjado a lo largo de 30 años de esfuerzo, trabajo, dedicación y profesionalidad, y culminaron su labor política con el dudoso honor de haber cerrado las puertas del Conservatorio Profesional de Música Esteban Sánchez, borrando de un plumazo no ya solo su legado en el pasado, sino algo que es más importante todavía: su labor en el futuro.